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O ENAMED deixou de ser um exame “avaliativo” e passou a ser um marcador institucional. Ele influencia reputação, currículo, governança e decisão estratégica.
Quando a instituição entende o ENAMED como ferramenta — e não como problema — ela ganha clareza, método e previsibilidade.
Aqui você aprende exatamente isso.
4 horas de conteúdo prático
para transformar o ENAMED em um instrumento estratégico dentro do curso de Medicina.
O que você vai aprender
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Compreender os principais instrumentos de avaliação da educação médica.
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Integrar regulação, currículo, avaliação e governança acadêmica.
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Ler resultados com precisão e transformá-los em decisões estratégicas.
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Criar planos institucionais com metas, indicadores e desfechos formativos claros.
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Fortalecer qualidade, segurança em saúde e resultados educacionais.
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Público-alvo
Dirigentes acadêmicos, coordenadores de curso de Medicina, NDE, gestores educacionais, lideranças institucionais e equipes pedagógicas.
Programa
1
ABERTURA E CONTEXTO REGULATÓRIO DA EDUCAÇÃO MÉDICA
• A Medicina como o curso mais regulado e estratégico do Ensino Superior
• Linha do tempo da regulação
• Tendências regulatórias futuras
2
ENAMED, ENADE E REVALIDA: O QUE CADA EXAME REVELA SOBRE O CURSO
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Diferenciação conceitual entre ENADE, ENAMED e REVALIDA
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Impactos institucionais do desempenho discente na sociedade
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A importância de implementar o controle da avaliação de aprendizagem pela Instituição de Ensino Superior
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Introdução à MedMetrics e KPIs educacionais
3
ENAMED COMO DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL E QUALIFICAÇÃO CURRICULAR
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Leitura do cenário externo e alinhamento às DCNs
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Mapa de competências e conteúdos
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Uso de relatórios, CPA, OSCE e simulados
4
DO DIAGNÓSTICO AO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICO DO CURSO
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Diagnóstico interno do curso
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Identificação de lacunas, potencialidades e tendências
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Plano de ação de curto, médio e longo prazo
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Estruturação de metas, indicadores, responsáveis e prazos
Especialistas Convidados
PROF. DANILO DUPAS RIBEIRO
FOI PRESIDENTE DO INEP E SECRETÁRIO DO SERES, SENDO REFERÊNCIA NACIONAL EM AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO INSTITUCIONAL
Foi Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior (SERES), do Ministério da Educação. Membro da Comissão de Avaliação da Feira de Ciências e Engenharia – FEBRACE, Professor orientador de TCC nos cursos da POLI USP PRO e Professor nas áreas de Gestão, Planejamento, Governança Corporativa e Inovação. Mestre em Administração na área de concentração em Finanças pela Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado (FECAP), Economista e Especialista em Administração de Negócios pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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PROFA. DRA. LUCIANE PEREIRA
UMA DAS MAIORES ESPECIALISTAS DO BRASIL EM GESTÃO ACADÊMICA NA ÁREA DA SAÚDE
Enfermeira, mestre e doutora em Gestão e Saúde pela USP, com mais de 30 anos de atuação na Educação Superior. Iniciou sua trajetória como docente na USP e, desde então, ocupou posições estratégicas como coordenadora, diretora de pós-graduação, pró-reitora acadêmica, vice-reitora e reitora em grandes universidades. Atuou como reitora por mais de dez anos, liderando processos de transformação institucional com resultados quantitativos e qualitativos expressivos, e excelência nos processos regulatórios e acadêmicos. Com especializações em Gestão Hospitalar pela FGV e em Neurociência e Psicologia Positiva pela PUC, tem como foco a liderança de projetos acadêmicos inovadores, o desenvolvimento de equipes de alta performance voltadas à aprendizagem significativa, à sustentabilidade e à entrega de resultados. Atualmente, coordena projetos no processo de implantação da Faculdade BP.
Conteúdo de alto nível: tudo construído por especialistas que atuam diretamente com regulação, currículo, governança acadêmica, liderança e tomada de decisão.
Experiência consolidada: mais de 30 anos formando líderes educacionais, com reconhecimento nacional pelo rigor técnico, visão estratégica e impacto institucional.
Foco em resultados institucionais: cada programa nasce para fortalecer indicadores, melhorar processos e estruturar decisões que façam diferença na prática.
