No entanto, a realidade é que nestas duas primeiras décadas deste século muita coisa aconteceu. Entre elas, o fato inquestionável de que os nossos educandos estão todos, o tempo todo, conectados via os ambientes virtuais. Portanto, a adoção de novas tecnologias e de metodologias inovadoras compatíveis, na prática, deixa de ser uma opção para as instituições e para os educadores, tornando-se uma condição sine qua non.

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O mais relevante é que podemos usufruir dos predicados deste novo contexto. Em tese, temos, enquanto possibilidade, a oportunidade de cumprimos uma promessa educacional que jamais levamos a cabo antes: conjugar qualidade com quantidade. Torna-se viável ampliarmos qualidade exatamente porque temos quantidade.

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Abandonamos a concepção de que para ser excelente há que ser, necessariamente, ofertado a poucos, para um novo paradigma: “para ser bom, educacionalmente, há que se ter muitos atores envolvidos, abundância de dados e capacidade analítica”. Em outras palavras, quanto mais informações disponíveis mais conhecemos cada educando e, por conhecê-lo melhor, podemos desenhar e disponibilizar trilhas de aprendizagem mais compatíveis e efetivas.

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A chamada “Nuvem”, ou a “Computação em Nuvem”, é uma das ferramentas indispensáveis nesta cruzada por uma educação de qualidade e acessível a todos, disponível a qualquer momento e em qualquer lugar, customizável para cada contexto e propósito educacionais e, especialmente, personalizada. Progressivamente, a educação, com ganhos aos seus propósitos específicos, terá sua “cabeça” integralmente incorporada na Nuvem.

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Nuvem é, basicamente, uma tecnologia complexa que muda a ênfase até aqui concentrada em redes de computadores instalados em um determinado local específico para um espaço totalmente virtual, sendo este muito mais eficiente, incrivelmente mais seguro e, praticamente, ilimitado, em termos de capacidade computacional. Há muitos ambientes de nuvem disponíveis e cada qual com suas características e vantagens. Os mais conhecidos são: Azure da Microsoft, AWS da Amazon e Google Cloud.

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Via a Nuvem, é totalmente viável implementar ambientes de aprendizagens, compartilhados por alunos, docentes e gestores educacionais em plataformas inteligentes e integradas. Essa opção libera as instituições educacionais, em qualquer nível, do ensino básico à universidade, de manterem seus próprios centros de computação e demais ferramentas operacionais e de gestão, permitindo a elas, de forma segura, se concentrarem no seu papel principal, ou seja, educar.

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A adoção de ambientes de aprendizagem sofisticados, incluindo salas virtuais acompanhadas por um serviço permanente de analítica de aprendizagem (“learning analytics”) e a incorporação de conteúdos digitais, como laboratórios de simulação e realidades múltiplas, são elementos chave para acompanharmos o desempenho de cada educando, permitindo customizar trilhas de aprendizagem personalizadas de maneira competente. Tais procedimentos seriam, literalmente, impossíveis, em escala, no ensino tradicional.

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Em termos de custos envolvidos, pode significar, caso a caso, ganhos extraordinários, tanto do ponto de vista da escola como dos alunos. Com um ingrediente fundamental, só se paga pelo que se usa, garantindo uma relação custo-benefício ótima para todos. Além disso, instituição educacional é dispensada de estar permanentemente atualizando hardware e software, que além do custo demanda envolvimento e tempo. O próprio ambiente virtual de aprendizagem pode estar envolvido no acesso à Nuvem, o qual, necessariamente, para ser bom, demanda que seja desenhado para cada circunstância educacional, o que sabemos é complexo, porém, imprescindível.

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Certamente, os benefícios educacionais podem ser imensos na adoção da Nuvem, tanto para as instituições, como para educandos e educadores. São caminhos ainda não totalmente explorados. Quanto antes aprendermos a lidar, maiores serão os proveitos advindos dessas inovações que viabilizam que todos aprendam, todos aprendam o tempo todo e cada qual da sua forma única e personalizada.

 

Ronaldo Mota é Diretor científico da Digital Pages e foi palestrante do GEduc 2020.

Agende-se para o GEduc 2021 (12 a 16 de abril – Online)!

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